Digi-vaardig met het curriculum digitale geletterdheid
De wereld van onderwijs verandert snel. Digitale geletterdheid en AI spelen daarin een steeds grotere rol. Veel scholen voelen: hier moeten we iets mee — maar waar begin je, en hoe maak je het concreet voor je team?
Digitale geletterdheid: we organiseren de implementatie, maar vergeten de basis
Als onderwijssector zijn we volop bezig met de implementatie van digitale geletterdheid — maar we hebben nog steeds niet scherp wat de basis is waarop we dit doen.
Reflectie op De Staat van het Onderwijs 2026
De Staat van het Onderwijs 2026 laat een genuanceerd beeld zien van het Nederlandse onderwijs. Veel gaat goed, en dagelijks zetten leraren en schoolleiders zich met grote betrokkenheid in voor hun leerlingen. Tegelijkertijd maakt het rapport duidelijk dat er vraagstukken zijn die niet eenvoudig op te lossen zijn. In deze blog deel ik mijn reflectie op digitale geletterdheid en AI, geplaatst binnen die bredere context.
ICT-bekwaamheid onder druk? Wat de Monitor Digitalisering Onderwijs 2025 écht laat zien
De urgentie rondom ICT-bekwaamheid in het onderwijs stijgt, maar de daadwerkelijke uitvoering en borging blijven achter.
Mijn reflectie na het lezen van het OECD Digital Education Outlook
De OECD Digital Education Outlook 2026 laat weinig ruimte voor twijfel: generatieve AI en digitalisering hebben het potentieel om het onderwijs fundamenteel te versterken – maar alleen als we bewust investeren in mensen, vaardigheden en samenhangend beleid.
Verslag Netwerkdag Digitale Geletterdheid voor Begeleiders
Voor het eerst waren begeleiders en onderwijsprofessionals uit zowel het primair als het voortgezet onderwijs uitgenodigd om samen te werken rond de vraag hoe de nieuwe kerndoelen digitale geletterdheid in de praktijk vorm kunnen krijgen.
Digitale weerbaarheid: de brug tussen school, thuis en maatschappij
Digitale weerbaarheid gaat verder dan alleen ‘veilig online zijn’. Het gaat om een mix van kennis, vaardigheden en houding waarmee jongeren leren omgaan met de kansen én de risico’s van het digitale leven.
AI, digitale geletterdheid en onze gezamenlijke verantwoordelijkheid
AI beïnvloedt hoe wij werken, leren, communiceren en zelfs hoe we onszelf en de wereld om ons heen zien. Maar bovenal dwingt het ons na te denken over de vaardigheden die wij – en vooral de volgende generaties – nodig hebben.
De Toekomst van Onderwijs: Digitale Competenties als Sleutel tot Autonomie en Inclusie
Digitale platformen spelen een cruciale rol in het onderwijs en in de maatschappij, van lesgeven en toetsen tot administratie en samenwerking. Hoe kunnen we leerlingen en leraren zó uitrusten dat ze niet alleen de technologie begrijpen, maar ook bewust kunnen omgaan met de bredere maatschappelijke implicaties?
DigCompEdu: Het Fundament voor Toekomstgericht Onderwijs
Het Europese DigCompEdu-raamwerk biedt een duidelijke structuur en richtlijnen om de digitale competenties van onderwijsprofessionals te versterken.