Edutrainers Academy

/Tag: Edutrainers Academy
  • De leraar als professional in een digitale wereld #5: digitale geletterdheid

De leraar als professional in een digitale wereld #5: digitale geletterdheid

Door |2019-05-30T05:04:10+00:00mei 29th, 2019|Categorie: Digitale geletterdheid, Edutrainers|Tags: , , , , , , , , , , , , , , , , , |

Jongeren van nu groeien op met digitale media. Maar gaan ze hier ook wijs mee om? Uit verschillende onderzoeken blijkt dat veel jongeren minder digitaal vaardig zijn dan je zou verwachten. Ze missen essentiële vaardigheden die nodig zijn om mee te kunnen doen in een snel veranderende digitale wereld. Denk aan kritisch omgaan met informatie, bewustzijn van de risico’s van social media en begrijpen hoe de algoritmes van kunstmatige intelligentie werken. Hoe zorgen we dat deze jongeren digitaal geletterd zijn? En wat moeten leraren kunnen om leerlingen hierin te begeleiden? Digitale geletterdheid in het curriculum In de huidige kerndoelen van [...]

  • Leerdoelen behalen met effectieve leerroutes

Leerdoelen behalen met effectieve leerroutes

Door |2019-05-07T11:19:54+00:00mei 1st, 2019|Categorie: Edutrainers|Tags: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , |

Volg je een cursus of een andere vorm van scholing, dan wil je dat deze zo goed mogelijk bij je past. Denk maar aan het niveau dat je wilt bereiken, of de onderwerpen waar jij je extra in wilt verdiepen. Hoe kun je als leraar zo veel mogelijk je eigen leerroute volgen om jouw leerdoelen te behalen? Met de e-learning in Edutrainers Academy zijn er verschillende leerroutes mogelijk. Wat voor soorten leerroutes zijn er en hoe doorloop je ze? Wat is een leerroute? Een leerroute leg je af om bepaalde leerdoelen te behalen. Deze kunnen leerdoelen zijn die jij jezelf [...]

  • De leraar als professional in een digitale wereld #4: lerenden motiveren

De leraar als professional in een digitale wereld #4: lerenden motiveren

Door |2019-04-09T15:03:04+00:00april 9th, 2019|Categorie: Lerenden motiveren|Tags: , , , , , , , , , , |

Hoe zorg je dat leerlingen écht gemotiveerd zijn? Daaraan werden we herinnerd toen we een lessenreeks computational thinking en programmeren verzorgden op het Amstelveen College. Lukte het de leerlingen hun robot te bewegen zoals ze hadden bedacht, dan spatte het enthousiasme ervan af. Dat is niet alleen mooi om mee te maken, maar laat ook zien hoe je met technologie de nieuwsgierigheid van leerlingen kunt prikkelen. Wat heeft een onderwijsprofessional nodig om dat te bereiken? Dat hebben we in onze leerlijn De leraar als professional in een digitale wereld uitgewerkt in het domein Lerenden motiveren. Empowering learners Lerenden motiveren gaat [...]

  • Experts betrekken bij ontwikkeling

Ontwikkelen met ervaringsdeskundigen #2: brainstorm over de leerroute G Suite

Door |2019-04-09T10:59:33+00:00maart 19th, 2019|Categorie: Digitale bronnen|Tags: , , , , , |

Bij Edutrainers betrekken we klanten en potentiële gebruikers actief bij de ontwikkeling van onze e-learning. Op die manier krijgen we echt inzicht in onze doelgroep. En het is ook vooral inspirerend om samen te sparren over leeroplossingen waar daadwerkelijk behoefte aan is. Dat bleek ook tijdens een brainstormsessie die we donderdag 7 maart deden. Ons doel was om input op te halen voor een nieuwe leerroute G Suite op de Edutrainers Academy: werken en lesgeven met G Suite. We hadden daarvoor een aantal experts uit het veld uitgenodigd. Het werd een sessie vol positieve energie, die nuttige nieuwe inzichten opleverde. [...]

  • Competenties van leraren: toetsen en feedback

De leraar als professional in een digitale wereld #3: toetsen en feedback

Door |2019-03-26T09:34:00+00:00februari 19th, 2019|Categorie: Toetsen en feedback|Tags: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , |

Methodetoetsen, AVI-toetsen, eindtoetsen, proefwerken, schoolexamens, eindexamens, toelatingstoetsen, tentamens … Jonge mensen maken in hun leven heel wat toetsen. NRC wijdde er onlangs nog een interessante serie artikelen aan. Los van de vraag of het wenselijk is om zoveel te toetsen, worden steeds meer toetsen digitaal afgenomen. Bovendien zien we door technologische vooruitgang nieuwe vormen van toetsing ontstaan, die de potentie hebben om ons onderwijs blijvend te veranderen. Dit alles doet een beroep op de competenties van leraren. Wat moet de leraar van nu kunnen als het gaat om toetsen en feedback? En hoe help je leraren om die competenties te [...]

  • Starten met Edutrainers Academy

Starten met Edutrainers Academy

Door |2019-03-26T09:49:15+00:00januari 22nd, 2019|Categorie: Edutrainers|Tags: , , , , , , , , , , , , , |

De leraar als professional in een digitale wereld. Dit is hét thema van Edutrainers Academy, onze online leeromgeving voor leraren. En de naam van de leerlijn achter onze e-learning. Wil je weten hoe deze leerlijn en leeromgeving in de praktijk werken? Met de uitleg in deze blog ontwikkel je jouw onderwijscompetenties op digitaal gebied meteen verder! Wat is Edutrainers Academy? Met Edutrainers Academy willen we iedere leraar de ideale bijscholing bieden: e-learning waarmee je in korte leerblokken nieuwe kennis en vaardigheden opdoet om succesvol te (blijven) werken en lesgeven in een snel veranderende digitale wereld. Waar en wanneer je wilt [...]

  • De leraar als professional in een digitale wereld: professionele houding

De leraar als professional in een digitale wereld #2: professionele houding

Door |2019-03-26T10:32:19+00:00januari 21st, 2019|Categorie: Edutrainers, Professionele houding|Tags: , , , , , , , , , , , |

Wie kan zich nog een werkomgeving voorstellen zonder e-mail, internet of mobiele telefoon? Leraren gebruiken allerlei digitale technologie, zoals het digibord of de elektronische leeromgeving. Ook buiten typische onderwijsactiviteiten verloopt veel digitaal: denk maar aan de administratie en de communicatie met collega's. De afgelopen jaren is de digitalisering van werk versneld. Veel scholen zijn bijvoorbeeld overgegaan op cloudplatforms zoals Office 365 en G Suite om nog naadlozer (digitaal) samen te werken. Maar met een cloudoplossing alleen kom je er niet. Het werken in de deze tijd vraagt om een professionele houding van leraren, zodat ze kunnen meegaan met alle ontwikkelingen. [...]

  • Social learning: op samenwerken in 2019

Op samenwerken in 2019

Door |2019-03-26T10:37:10+00:00januari 20th, 2019|Categorie: Edutrainers|Tags: , , , , , , , , , , , , , , , |

Het was ongetwijfeld een van de meest besproken onderwerpen tijdens de kerst- en nieuwjaarsborrels: hoe gaan we om met de klimaatverandering? Voor mensen met de glazen halfleeg overheerst pessimisme: mensen hebben het klimaatprobleem veroorzaakt en zijn niet in staat om het op te lossen, er wacht ons misère. Voor mensen met de glazen halfvol is er vertrouwen in een oplossing: daar komen we met z’n allen wel uit. Social learning Afhankelijk van de argumenten die op tafel kwamen was mijn eigen glas afwisselend halfvol of halfleeg. Totdat ik een artikel in De Correspondent las waarin Rutger Bregman duidelijk maakt waarin [...]

  • Scholing van leraren - De leraar als professional in een digitale wereld

De leraar als professional in een digitale wereld: de weg naar digitale vaardigheid

Door |2019-03-26T10:48:03+00:00januari 16th, 2019|Categorie: Edutrainers|Tags: , , , , , , , , , , , , , |

Leraren van nu staan voor heel andere uitdagingen dan hun collega’s vijftig jaar geleden, toen ‘de schoolmeester’ nog een hoog aanzien genoot. Dat werd me weer duidelijk toen ik de aflevering Ode aan de onderwijzer van Andere tijden keek. Met deze mooie blik terug in de tijd besef je dat er veel meer verandert in het onderwijs dan we weleens denken. Een van de uitdagingen voor leraren van nu is om les te geven en te werken in een digitale wereld, die continu en steeds sneller verandert. Wat betekent dat voor het vak en de scholing van leraren? Bij Edutrainers [...]